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Taller de TIC aplicadas a la enseñanza
Blog de Profesor Mario Freschinaldi
//09 de Abril, 2015

Programa TALLER

por mariof2005 a las 06:32, en PROGRAMAS

INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO “DR. JOAQUÍN V. GONZÁLEZ”

 

 

Nivel: Terciario

Carrera: Profesorado en Ciencias de la Administración-Economía

Eje: (formación común)

Instancia curricular: Taller de TICs aplicadas a la enseñanza

Cursada: (anual )

Carga horaria: 3 Hs. horas cátedra semanales. Lunes 18.10 a 18.50, 18.50 a 19.30, 19.30 a 20.10

 

Año: 2015

 

Objetivos / Propósitos.

· Analice el lugar de las TIC en su relación con la ciencia, el conocimiento y la sociedad.

 

· Valore la implementación de TIC en el terreno específico de aplicación de las Ciencias de la Administración.

· Identifique el rol de las TIC en el campo de la Tecnología Educativa.

· Diseñe, interprete y evalúe situaciones pedagógicas y de producción de material didáctico que involucre el empleo de las TIC en situaciones de enseñanza formal, no formal, presencial y a distancia.

· Conozca la estructura, las funciones y el manejo de Programas para la creación de Tutoriales y Actividades, tanto online como offline.

· Conozca y maneje las herramientas informáticas disponibles para la edición de multimediales sintético y expandido en un Blog/Wiki

Domine estrategias de intervención en el manejo de materiales, desde planteamientos que promuevan la creatividad, investigación y la autonomía de los alumnos.

· Conozca algunos criterios de selección y evaluación de los diferentes recursos tecnológicos al servicio de la educación.

· Fomente la alfabetización en las nuevas tecnologías, para su posterior aplicación con futuros alumnos.

· Conozca de aplicaciones de medios para las distintas áreas curriculares. "Saber qué técnica es la más adecuada para cada nivel educativo".

 

 

 

 

 

Contenidos / Unidades temáticas:

 

Unidad 1:

Ciencia. Técnica. Tecnología. Sociedad y Cultura en el S XXI. La Tecnología como disciplina y el conocimiento tecnológico. Relación con el conocimiento científico. Las TICs en la llamada sociedad del conocimiento.

Impacto de las TICs en los procesos económicos, sociales y de gestión de las organizaciones: nuevas formas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios. Las TICs y las nuevas competencias para el mundo del trabajo. Las TICs y las nuevas formas de organización y Gestión de las Organizaciones.

 

Unidad 2:

Tecnología Educativa: Conceptualización. El papel de las TICs en la Tecnología Educativa.

Los mediadores instrumentales educativos y las teorías del aprendizaje que lo fundamentan. Las TICs como andamiaje para promover la comprensión. Organizadores semánticos y rúbricas como herramientas de evaluación y promoción del aprendizaje.

Tutoriales, modelos de simulación y experimentación, herramientas de ejercitación y práctica, entornos colaborativos de aprendizaje. Estructura de proyectos colaborativos. Redes escolares telemáticas. Plataformas tecnológicas para la participación en proyectos escolares.

 

Unidad 3:

Herramientas de búsqueda de información en la web. Critewrios de validación de la información digital en la Web. Web Quest. Wikis. Blog.

Las propuestas de enseñanza y aprendizaje multi e hipermediales inscriptas en un Proyecto de Tecnología Educativa.

El rol del docente y las herramientas digitales. Elementos para el diseño de un proyecto de integración de tecnología en el currículum.

 

 

Modalidad de trabajo: Taller

 

Trabajos prácticos: Durante las clase, sea en el laboratorio de Informática, o trabajo con sus Netbboks, los alumnos trabajarán en pequeños grupos o individualmente frente a las computadoras con el software que se encuentre instalado y disponible.

            Se abordarán los contenidos mediante debates, con una marcada propuesta de resolución de problemas, búsquedas activas de datos en distintas fuentes, con la subsiguiente producción y comunicación de la información tratada mediante las distintas herramientas informáticas utilizadas, especialmente el Blog y las Wiki.

            Los alumnos serán asistidos por el profesor durante las clases presenciales y a distancia, a través del correo electrónico, el Blog u otro medio, a modo de tutoría virtual.

            Las actividades se desarrollarán combinando las modalidades de clase teórica, y prácticas para la mejor aprehensión y comprensión de la teoría. También habrá momentos e

 

instancias de investigación y experimentales. Para ello dispondrán de fotocopias con la temática trabajada en esa clase y las siguientes.Se realizará un Blog donde podrán recabar estos textos, más recursos ampliados, informaciones y datos de interés. La idea es que el Blog más allá del enorme marco teórico sea una bisagra en el aprendizaje de qué aprender y a su vez qué enseñar. Se realizarán trabajos grupales (Con Coordinador del mismo de manera rotativa) donde cada persona suba contenidos del fruto de la investigación llevada a cabo.

Régimen de aprobación de la materia: sin examen final /con examen final. Condiciones.

Los alumnos pueden inscribirse en calidad de "regulares" se requerirá una asistencia mínima del 75% de las clases impartidas, la aprobación de todos los trabajos prácticos indicados por el profesor y un trabajo integrador final.

Dado el grado de actualización permanente en las TICs, la regularidad se mantiene por tres turnos de exámenes inmediatos a la finalización del curso.

Bibliografía específica:

Las TICs en la formación docente. Brunner, J. J. y Tedesco, J. C

Lenguajes formales y teoria de la computacion .Martin, J, Mc. Graw Hill, 3a. Edicion, 2005. Introduction to the Theory of Computation and TICs, Sipser, M. PWS Publising Company, 1998.

Manuales Online

Bibliografía general:

Fotocopias de los diferentes temas elaborados por el Profesor. Blog. Tutoriales Online.

Educación al encuentro de las nuevas tecnologías. BRUNNER, J. J . JC editores. 2008

Las Nuevas Tecnologías y el Futuro de la Educación. Autores Varios. IIPE – UNESCO. Grupo Editor Buenos Aires. 2007

Las tecnologías de la información y la comunicación en la educación en América Latina. Una exploración de indicadores Serie Políticas Sociales Nº 126 .SUNKEL, G.CEPAL. 2006

“Enlaces: Todo un mundo para los niños y jóvenes ”, HEPP, P. Sin Fecha

La Reforma educacional en Latinoamérica. García J. E. Editorial Popular. Sin Fecha

 

 

 

 

 

 

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Héctor Mario Freschinaldi

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En un mundo donde los cambios se suceden vertiginosamente, incluso los tecnológicos, es menester asimilar las nuevas tecnologías para su aplicación inmediata y a futuro.

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